Preparatorias de la Universidad de Monterrey
11 Mar.2026

Institucional

Reconoce UDEM talento matemático con becas y distinciones

Autor: UDEM
  • La Universidad de Monterrey realizó la 22.a Olimpiada de Matemáticas 2026, donde entregó los cuatro máximos reconocimientos entre 27 finalistas jóvenes 

​​​​El talento matemático de jóvenes del área metropolitana brilló en una competencia que puso a prueba su disciplina y capacidad analítica: la 22.a Olimpiada de Matemáticas 2026. 

La final se celebró la noche del martes 10 de marzo en la Sala Isóptica del edificio Estoa, donde 27 estudiantes se enfrentaron a pruebas de alto nivel tras superar un proceso que inició con 504 concursantes de 70 escuelas del área metropolitana. 

El máximo reconocimiento de la noche fue para Oscar Mariano Solís Oliva, del CERMAT, quien obtuvo el primer lugar de noveno grado y una beca del 60 %, mientras que, en la misma categoría, Rodrigo Daniel Alvarado Manzano, del Latin American School, se adjudicó el segundo lugar, obteniendo un diploma y una beca del 40 % para continuar sus estudios.

Asimismo, Juan Pablo Alvarado Mujica, del Colegio Cambridge de Monterrey Cumbres, fue galardonado en la categoría de octavo grado tras demostrar un dominio conceptual superior en las pruebas aplicadas durante la jornada.

Además, se reconoció el triunfo de Estela Ramos Garza, del Instituto Motolinía, quien obtuvo el primer lugar en la categoría de séptimo grado, recibiendo una calculadora graficadora de alta tecnología.

Padres de familia, docentes y autoridades educativas acompañaron a los jóvenes en una ceremonia que reconoció su esfuerzo y premió a los ganadores de cada categoría.

Karina Montemayor Campos, vicerrectora de Educación Media Superior, destacó que la competencia inició hace un mes con una participación masiva de 504 concursantes provenientes de 70 escuelas del área metropolitana.

“Llegaron a la segunda fase 73 concursantes. Ahorita tenemos aquí 27 finalistas, que son ustedes, a los que reconocemos el día de hoy”, puntualizó la funcionaria ante los estudiantes y padres de familia presentes.

La vicerrectora enfatizó que alcanzar esta etapa final no fue una tarea sencilla, subrayando que el nivel de exigencia de las pruebas requirió un esfuerzo extraordinario por parte de cada uno.

“Considérense todos unos ganadores, porque no es fácil llegar a este nivel. Como bien lo dijeron sus maestros al inicio, no era un examen sencillo”, expresó Montemayor Campos para motivar a los jóvenes.

La vicerrectora Montemayor Campos reflexionó sobre la naturaleza del éxito académico, señalando que la victoria es el fruto de la persistencia y la curiosidad intelectual más que del simple azar.

“Obviamente, no es una casualidad, es resultado de muchas horas de pensar, de intentar y de volver a intentar hasta encontrar una solución”, afirmó la directiva académica durante su intervención.

En el evento también participaron Martín Fernando Córdoba Espinosa, director Académico y del Bachillerato Internacional; y Patricia Hinojosa de la Garza, titular de la Academia de Matemáticas, quienes avalaron la rigurosidad del proceso de evaluación.

Jorge de la Garza González, integrante de la Academia de Matemáticas, ofreció una charla donde explicó que esta disciplina permite desarrollar una visión analítica del mundo y la capacidad de cuestionar patrones establecidos.

Montemayor Campos, al parafrasear al ponente, reiteró que “las matemáticas no son sólo números. Es una manera de analizar, es una manera de ver el mundo diferente, de buscar patrones y de cuestionarte”.

La directiva instó a los finalistas a ver las dificultades no como obstáculos, sino como oportunidades para innovar y encontrar soluciones creativas a los conflictos que aquejan a la sociedad actual.

“Ustedes ante un problema no ven un problema sino una oportunidad para encontrar algo y pensar diferente. Necesitamos muchos como ustedes que puedan buscar sin cansarse soluciones”, manifestó la vicerrectora.

Asimismo, se exhortó a los estudiantes a mantener su curiosidad activa, recordándoles que las habilidades lógicas que aplican hoy en las aulas serán las herramientas para resolver los grandes dilemas del mañana.

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